守护师生身心安康⑧丨疫情下,我们应当发挥哪些优势人格,克服弱点?

  • 发布时间:2020-05-15 11:22:33
  • 来源: 广州市教导局
  • 浏览量:-
  • T浏览字号

  新冠肺炎疫情改变了大年夜家的生活和进修方法,人人都在遭受一场严格的心思和心思考验。随着全部中先生的返校休学,超长假期的线上进修又转换为传统的线下进修,为了赞助先生顺利适应返校休学,本期,我们来商量教员该若何引导先生发掘积极心思资本,修炼积极品德,完成加倍美好的人生。

  案例出现

  返校休学后,高三年级林同窗由于网课时代落下很多课程,进修有些费力,看到有些同窗的成就不降反升以后,他认为跟同窗的差距变大年夜,愈来愈缺乏自负,对某些学科缺乏兴趣,排斥任课师长教员,乃至还冒出弃考的想法主意。作为他的班主任,该若何让林同窗重拾进修信念,进入重要的备考状况?

  案例解剖

  积极心思学之父马丁·塞利格曼在《持续的幸福》一书中指出,积极心思学有五个支柱——积极情感、投入、人际关系、意义和成就,而这些支柱的基石,则是品德优势和美德。在蓬勃人心思论中,有二十四个品德优势支撑着这五个元素。

1.png

  品德优势和美德非常重要。马丁•塞利格曼展开的一项研究发明,假设我们想发掘出一小我的优势,就必须先找到他的优势是甚么,进而赞助他更好地发挥优势。

  关于案例中的林同窗而言,由于没法适应线上进修请求,招致成就下滑,虽然返校休学后尽力进修,依然见效甚微,进修信念遭到攻击。不好看出,林同窗的弱点是自发性差,而他的长处是刚毅的品德。作为师长教员和家长,面对这类情况,看到的应当不只仅只是他的弱点,最重要的是要发掘他的优势并发扬,赞助他重塑进修信念,让刚毅的品德陪伴他在备考的门路上尽力前行。

2.jpg

  专家支招

  一切的品德优势,都是可以经过过程后天的尽力来晋升的。假设一项特质主如果由后天决定的,那就只能叫禀赋,而不克不及被称为优势。

  当应用这些优势时:

  一是会有高兴、投入、富有豪情乃至神圣的感到;

  二是会敏捷生长;

  三是会想方想法地找到应用这些长处的新门路、新项目;

  四是会认为愈来愈兴趣盎然,而不是愈来愈累。

  那么师长教员该若何培养先生的品德优势,让先生有才能创造一个有价值、成心义的幸福人生呢?

  1.用生长性思想对待优势

  心思学家卡罗尔•德韦克经过研究发明,生长性思想有助于晋升进修投入、进修成就、人际关系,乃至于将来的任务成就和生活满足度。

  生长性思想是指一小我信赖他的根本特质,诸如品德、才能、聪明、禀赋,是能经过过程毅力、决计和辛苦尽力而赓续生长的。这类不雅点会激起先生在生活和进修中赓续应用本身的品德,练习本身的优势,同时也会让他们在面对艰苦时更坚韧,只需赓续尽力演习就会有进步。他们干事时,想得更多的是:“我可以或许从中进修到甚么”“我应当怎样改进”。一个具有生长性思想的师长教员在面对先生的成绩时,也会更多地看到先生的潜力、看到他的品德优势,为先生供给鼓励和支撑。他们认为这个先生只是临时有一些成绩,他会改进,而不是认为他“无可救药”。

  不过对师长教员来讲,生长性思想其实不料味着每个先生都可以做任何任务。虽然每个先生都是可以生长的,但关于不合的先生来讲,进修不合事物的速度和潜力是不合的。师长教员须要发明先生之间的差别,更要存眷发挥和晋升先生的品德优势,而不是过度存眷优势。

  2.停止优势教导

  美国阿兹塞宁靖洋大年夜学的一项研究发明,在停止优势教导后,先生不只对进修更投入,测验成就更好,并且一些负面行动也有所增添,由于优势教导的本质,是让一个先生可以更好地表达自我品德中积极的一面。

  然则,优势教导其实不料味着可以对先生的弱点置之不睬。优势教导的目标是改正以往教导界过于看重弱点的偏向,但其实不是完全用优势存眷代替弱点存眷。假设先生有巨大年夜的弱点,比如撒谎成性、欺负同窗,那教员必须加以看重,及时改正。就算是在改正先生成绩的过程当中,教员也能够想办法让先生发挥本身的优势去改正它,而非一味靠强迫。

  师长教员应当若何停止优势教导?

  (一)向每个先生表示尊敬和气意;

  (二)晋升先生的归属感,让他们可以或许表达本身的不雅点;

  (三)经过过程聆听先生、表示尊敬和同情来给先生供给支撑,赞助先生建立乐不雅和欲望;

  (四)承认每个先生的价值;

  (五)鼓励小我的尽力,而不是只表扬做得最好的人;

  (六)建立较高的积极希冀,增长先生的内涵动机;

  (七)赞助先生发明他们的优势;

  (八)让家长认识到他们是孩子最重要的师长教员,要做好榜样。

  逐日心法

  赞助先生发明本身的优势:讲一个“最好的我”的故事。

  “最好的我”的故事是积极心思学的一个干涉办法,又叫积极毛遂自荐。它的道理在于:平日我们向他人简介本身时,都是侧重于教导、身份等干巴巴的数据,这没法让他人懂得我们作为有血有肉的人有甚么样的情感、是甚么样的性格、爱好做甚么样的事。要让他人懂得我们作为人的一面,最好的办法就是讲一个本身的故事。

  在这个故事中,讲述者和听众要关怀的不是事宜中的成就和详细事宜,而是品德中的优势。应用这个办法,有助于我们发明他人的品德优势。

3.jpg

  专家在线

  热线德律风:020—2884 6866

  在线时间:9:00-21:00

  寄语

  积极教导倡导以积极心态迎接艰苦挑衅。感恩时代、感恩社会,窘境自持、坚韧倔强,坚信行动的力量。风雨过后,布满天空的,必将是万丈霞光。

  ——广州市增城区增城中学教导集团党委书记、校长宋东胜

  供稿:广州市教导评价和教员持续教导指导中间

扫一扫在手机翻开以后页